Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 104 (2023); e5201 ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 104 (2023); e5201 ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 104 (2023);

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Pedagogical approaches in environmental education: a systematic review ; Enfoques pedagógicos en Educación Ambiental: una revisión sistemática ; Abordagens pedagógicas em Educação Ambiental: uma revisão sistemática

Authors : Gomes, Yasmin Leon; Saheb Pedroso, Daniele; Gureski Rodrigues, Daniela

Subjects: systematic review; environmental education; pedagogical approaches

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 104 (2023); e5221 ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 104 (2023); e5221 ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 104 (2023);

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“Can children be literary critics?”: Aidan Chambers' contribution to literature teaching ; “¿Pueden los niños ser críticos de literatura?”: la contribución de Aidan Chambers a la enseñanza de literatura ; “As crianças podem ser críticas de literatura?”: a contribuição de Aidan Chambers para o ensino de literatura

Authors : Cortez, Mariana

Subjects: Aidan Chambers; literature; literary education

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 104 (2023); e5305 ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 104 (2023); e5305 ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 104 (2023);

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De questões do Enem a aulas com modelagem matemática: o caminhar para uma educação matemática crítica ; From Enem questions to mathematical modeling classes: moving towards a critical mathematics education ; Desde preguntas del Enem hasta clases de modelación matemática: el viaje hacia la educación matemática crítica

Authors : Tortola, Emerson; Pessoa da Silva, Karina Alessandra

Subjects: mathematics education; modeling activities; landscapes of investigation

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 265 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 265 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 265

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O elogio da escola como lugar específico em que ocorre o ensinar e o aprender ; Celebrating school as a specific place for teaching and learning ; El elogio de la escuela como lugar específico en el que ocurre el enseñar y el aprender

Authors : Rodrigues , Rogério

Subjects: Escola; Educação; Educação Escolar

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 264 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 264 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 264

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Modelo de Enriquecimento e identificação do talento em alunos do ensino fundamental I: relato de experiência de duas educadoras ; Enrichment Model and identification of talent for students of the fundamental education I: an experience report from two educators ; Enriquecimiento para estudiantes de Educación Fundamental I: informe de experiencia de dos educadoras

Authors : Oliveira Koga, Fabiana; de Araújo Rangni, Rosemeire

Subjects: special education; teaching strategies; talent

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 265 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 265 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 265

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Youth and Adult Education and its overlapping with regular education ; La educación de personas jóvenes y adultas y su imbricación con la educación regular ; A educação de jovens e adultos e sua imbricação com o ensino regular

Authors : Moreno Sampaio, Carlos Eduardo; Abrão Hizim, Luciano

Subjects: illiteracy; right to education; school flow

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 264 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 264 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 264

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A cultura da repetência e sua reprodução no interior da escola brasileira ; The culture of grade repetition and its reproduction in Brazilian schools ; La cultura de la repetición escolar y su reproducción en las escuelas brasileñas

Authors : Alves Almeida, Frederico

Subjects: Repetência escolar. Educação brasileira

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 265 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 265 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 265

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BNC – Formação de Professores: da completa subordinação das políticas educacionais à BNCC ao caminho da resistência propositiva ; BNC – Teacher Training: from a complete subordination of educational policies to BNCC to the path of propositional resistance ; BNC – Formación docente: de la completa subordinación de las políticas educativas al BNCC al camino de la resistencia proposicional

Authors : Ximenes, Priscilla de Andrade Silva; Melo, Geovana Ferreira

Subjects: teacher education policies; curriculum; BNCC

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 265 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 265 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 265

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Childhood education and fighting racism: teachers’ perception on the enforcement of Brazil’s legal provision Lei n°10.639/2003 ; Educación infantil y lucha contra el racismo: la implementación de la Ley n.º 10.639/2003 en la percepción del profesorado ; Educação da infância e combate ao racismo: a implementação da Lei n° 10.639/2003 na percepção de professores

Authors : Alves, Luciana; Nascimento dos Santos, Winnie; Teixeira, Daniel

Subjects: Racial Relationship; Law 10639/2003; Teachers’ Training

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 264 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 264 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 264

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